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昆明市滇池度假區實驗學校開展“家校共育”微論壇

        為進一步提升教師與家長的有效溝通,加強學校與家庭的密切聯系,同時提高年輕班主任進行家庭教育指導的能力,2019年6月12日下午,新校區雅行教育中心結合學校實際組織開展主題為“家校共育    同心共行    雅行至善”班主任微論壇。本次論壇活動,旨在落實全國教育大會提出的關于家庭教育的相關要求,積極做好“家校共育”工作,使家庭教育與學校教育、社會教育緊密配合,形成合力。積極構建家庭、學校、社會一體化的教育體系,全面推進素質教育,培養德才兼備的跨世紀社會主義事業建設者和接班人。
        論壇分兩個部分,一是經驗分享:如何與家長進行有效溝通。二是德育沙龍:如何指導家長進行家庭教育。
        論壇伊始,雅行教育中心張樹和主任就家校有效溝通的意義進行了闡述。他說:家校溝通是學校工作的重要內容之一,是學校和家庭,教師和家長聯系溝通的有效途徑。在我們的教育教學工作中,如果得到家長的支持與配合,有些難題可以迎刃而解,否則就會給我們的工作帶來很大的麻煩……
接著孫媛老師、李婭娟老師和李玉江老師進行經驗分享。
        孫媛老師分享了如何幫助后進學生進步的案例,她強調耐心地與家長溝通提出幫助學生進步的具體要求和方法才能取得較好的效果,“做自己該做的,做自己能做的,讓家長覺得安心、暖心,得到家長的信任和支持”。
        李婭娟老師在家校共育中以互相體諒、彼此信任為基石,在小學階段注重學生的德智體美勞全面發展,班級評優、選優中推行民主的公平、公正、公開的制度,得到家長和學生的一致肯定。她的班級率先舉行了備受家長和社會好評的親子游泳比賽、班級新年音樂會。一項活動的背后是班主任老師在活動之前的大量完善的準備工作,她用實際案例總結出了家校有效溝通“七步驟”:確認目的——事前準備——確認需求——闡述觀點——處理異議——達成協議——共同實施。
        李玉江老師以“看不見的內心引領,看得見的制度設計”為題,講述學校的生態教育、純凈育人的教育理念在班級教育中的實踐,從立德樹人的方向關注人的健康發展,提出了“人生幸福的三重境界、慎獨、君子坦蕩蕩”等問題在班級中和家長中的思考,拉近了親子溝通的距離,讓孩子愿意聽家長的教育,讓家長愿意支持學校的教育。三位班主任的經驗分享得到了與會家長及老師們的肯定。
        接著進行德育沙龍——如何指導家長進行家庭教育。這一論題的設計源于習近平總書記對家庭教育的重視。他在十九大上中多次談到要“注重家庭、注重家教、注重家風”,強調“家庭的前途命運同國家和民族的前途命運緊密相連”,指出家庭是人生的第一所學校,家長是孩子的第一任老師,要給孩子講好“人生第一課”,幫助孩子扣好人生第一??圩?。
        由于家長的素質和認知參差不齊,要保持家校教育的一致性,迫切需要專業人士進行家庭教育指導。而這個重任就理所當然地壓在了我們班主任和教師身上。
        我校資深的9位班主任以沙龍的形式分享了指導家長進行家庭教育方面的好方法。楊天麗老師分享了“慈而知教,家長要更細心一些,收斂自己的惰性,做好示范,和孩子一起成長”。錢泓諭老師講到了信任與支持材能促成家校工作正常開展。魯建敏老師分享了遇到特例學生如何與家長溝通協商具體的計劃方案,認真執行后學生的行為習慣和學習都有較大的進步。李桂仙老師的經驗談到了家長要懂得控制自己的情緒,會良性溝通的家庭能夠培養孩子遇到問題的有效解決途徑。沈黎偉老師提出家長必須明確職責,重視孩子的教育,才能實現孩子的良好進步與發展。代敏老師給出了“學習最有效的途徑是閱讀”,在班級中要求家長有效陪伴進行“親子閱讀”,鼓勵學生每天制定小目標,隔天和家長一起反饋。嚴冬梅老師“先立德,后立知”的教育理念得到了全場老師和家長的一致贊同,重視目標的建立、過程和達成,注意細節、塑造心靈,并且持之以恒。肖俊老師指出教師應對家長有“同理心”,方能對孩子的教育問題“對癥下藥”,發生問題多陪伴,找出問題癥結所在。王東老師談到了對不自信的孩子如何建立信心。張主任總結道,家校共育,重在“合力”上下工夫。必須充分認識到家長也是學校教育的優秀資源。必須讓這些資源在學校管理和教育中加以充分利用,這樣才能更好地形成家校教育“合力”,真正地變成1加1大于2的效應。
        彭玉聰副校長、劉宗榮副書記、隋晶副校長對微論壇進行了高度肯定和評價,彭玉聰副校長說,“家長要重視家庭教育,學校是知識教育,家庭是生活教育,教養層面也要加強,結合社會教育,這樣的教育才是比較完善的?!?/span>
        家長們也表示收獲頗豐,論壇解開了他們對教育孩子的疑惑,學到了如何與孩子進行更好的溝通教育,與學校形成良好的教育合力。
        最后,張主任用四個短語結束了今天的論壇:學校與家庭共建共育,教師與家長同心同行,家校合力進一步凝聚,學校與班級和諧美好!
        本次論壇開展得非常圓滿。即是家校之間的一次經驗交流,也是年輕班主任一次難得的學習機會。我們相信,有了家長的配合,有我校這批愛崗敬業,樂于奉獻,充滿活力,有愛心、有事業心的教師隊伍,每一個孩子都會健康愉快地成長。
家長會后感言:
1班家長感言  
        很榮幸參加了我?!凹倚9灿?nbsp; 同心同行  雅行至善”為主題的活動,聽取了優秀班主任和老師的教育理念以及家校共建的實際做法,做為一名家委,受益頗深。我也一起分享一下做為一名家長的觀念和做法:
        1、正確面對孩子的平庸
        做為家長,我相信任何一位家長都希望自已的孩子成為人中龍鳳,但是不是所有的孩子都能成為龍鳳,大部分孩子還是普通的學生,我家的就是這樣的普通小學生。從一開始的焦慮、失望,到后來和班主任溝通,我慢慢接受了這個平庸的事實。但他在家會幫我做家務,會煮飯給我吃,會照顧生病的我,這一切又讓我覺的,他很優秀。每個孩子都是不一樣的種子,別逼著他開花,他有可能是一棵蒼天大樹。
        2、安排好孩子的各種時間,特別要保證睡眠時間
       有一段時間,因為孩子寫字慢導致做作業拖拉,每天都是家無寧日。也因為浪費了很多時間,導致孩子的睡眠時間嚴重不夠,身體也出現各種問題,這時侯發現,身體才是本錢。很長一段時間,進行中醫調理。這個過程中做為母親我反思了很多,確實有時侯做了很多無用功,合理安排時間,保證睡眠才是基礎。身體垮了,一切都是空談。
2班家長感言:
        通過這次“家校共育”論壇,聆聽了老師們的教育經驗分享和指導后,收獲頗多,我覺得作為家長更需要學習。身教重于言教,作為家長一定要言傳身教,家長的言行舉止,會影響到孩子的一生,而作為孩子第一任老師的家長,有不可推卸的責任。還要牢記:不管每天工作再忙、再累,也要抽出時間與孩子談心交流,了解孩子一天中在學校所發生的事情,分享孩子的喜怒哀樂,做孩子的知心朋友;不能做只顧工作,遇事只問結果,不問青紅皂白,對孩子的成長不聞不問的家長。
3班家長感言 
        家庭教育和學校教育二者相輔相成,必不可少,這次有幸參加實驗小學舉辦的 《家校共育  同心同行  雅行至善》活動,著實讓我受益匪淺,教育不單單是學校老師的責任,也不代表學習知識就是教育的全部;家校合作能為學生創造良好的成長環境,培養學生良好的行為習慣,跟老師多交流,多溝通,多了解孩子在學校的表現,促進學校和家庭之間的信息交流,做到學校家庭兩方面教育的密切配合。
了解老師的教學方式,認可老師,理解老師,信任老師,做到有效溝通,轉變“把孩子送到學校一切都交給老師的”不正確思想,共同發現孩子特長,培養孩子自信心,責任心,積極性,團結性,做到精英教育,不管孩子在校在家形成一體式教育模式。
        教育孩子,就是一場持久戰,是艱辛而艱苦歷程,這個漫長的過程中會有來自各方面的阻力和困難,需要家校共同的努力,才有可能取得這場戰役的勝利。
4班家長感言
        昨天開會的主題是家校溝通,然而怎樣才能做到有限溝通呢?
        最好的教育分工是:老師主要負責教育文化知識,家長主要負責教育如何做人,家長是孩子的啟蒙老師也是第一位老師。家長的言行舉止對孩子的影響十分明顯,耳濡目染、潛移默化,家庭教育對孩子的身心健康起著重大的影響作用。
        現在不少家長忙于掙錢,為孩子提供良好的學習環境,優渥的生活條件,但卻忽略了對孩子家庭教育的重視程度。以為滿足了孩子的物質方面需求就對教育的投資。對于孩子的日常行為、遵守規則等超過常規的,視而不見,避而不談,甚至順其發展,這是在縱容孩子,不管教不干涉孩子。父母需要多了解孩子的心理,并引導孩子不隨便插話是一種禮貌行為,上課帶著兩只耳朵傾聽,有問題舉手發言。有些孩子想引起特別關注而嘩眾取寵也是常有的事。所以,父母需要多花時間和孩子溝通,了解其真實心理與想法,多與孩談談學校的事情,與同學、老師相處的關系,學習上的事情等。
5班家長感言
        時間過得好快,轉眼間孩子就要成為二年級的學生了,他是一個活潑好動,愛提問題,很調皮的小男生。
        提到孩子的話題,大概每個家長都有說不完的話,孩子的成長傾注了我們太多的心血與愛,當然孩子也帶給了我們數不清的歡樂。有幸學校能提供這樣的一個平臺,通過家校合育有機會和學校老師以及家長共同交流孩子的成長與教子心得,交流教育,培養學生的經驗和做法。在教育孩子的過程中自己不可能時刻保持冷靜態度,有時候也會為孩子的不懂事生氣,或為考試成績不理想而擔憂,每當遇到這些方面的問題都是不知道怎么辦才好,沒有更好的引導方法。
        自從通過家校共育,學校老師家長共建交流平臺,使我和孩子都有了很大進步,不像之前那樣孩子一不聽話就大呼小叫起來。曾經上課老師反應孩子在上課時說話,連進校值日的家長也給我反應上課坐不住交頭接耳,這么一個嚴重的問題讓作為家長的我不知該用什么方法去改掉他那些不好的習慣,他的不好的習慣也給家長帶來很大的壓力,通過學習優秀家長的教子心得,使我改變了對孩子的教育思路,調整正確的教育方法,對教育孩子有了更深的認識,還有通過班級積分實施以后,孩子也有了很大進步,我也是通過我們班老師家長互動互助以及她們的影響鼓勵下,積極參與親子日記才能堅持寫了下來,這得感謝老師感謝我們班的家長們都是我學習的榜樣,她們為班級付出的太多太多,老師的辛勤培育,無怨無悔的付出,讓我們感動,我們有不懂的或遇到困難,就說寫親子日記要求寫電子版,由于文化成度有限,她們也是給了我們很大幫助,衷心的感謝她們,家校共育我們就是一個大家庭,一切為了孩子們。
6班家長感言
        作為一名家長,我參加了學校組織的家校共育論壇,通過這次的交流學習,收獲很多,對教師的工作有了進一步的了解,也認識到家庭教育對孩子的重要性和必要性。很感謝實驗學校的領導老師們!下面是我的幾點心得體會:
        第一, 要培養孩子養成良好的習慣。第二, 多引導、多支持,多鼓勵,培養孩子的自信心。第三, 營造良好的學習氛圍,家長和孩子共同進步。第四, 要讓孩子學會獨立,自己的事情自己做。第五, 家校緊密合作。
7班家長感言
        2019年6月12日,我有幸參加了昆明市滇池度假區實驗學?!凹倚9灿蔽⒄搲幕顒?,受益頗多,感受匪淺,進一步認識到家庭教育與學校教育同樣重要!結合自己家庭的情況,談一談我的感言:
家長應教會孩子做人、做好人。家長是孩子的第一任老師,家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長。
        我自己對老師的理解是:傳授學生知識的人,也泛指在某方面值得學習和能夠給大家帶來一定正確知識和指導,有能力的人。在家里,拋開我們家長和孩子的父母關系,我們也是孩子的老師,既然同為“老師”,家長有責任、也有義務配合學校教育好孩子。
8班家長感言     
        我認為必須家庭與學校兩方面共同發力,掌握好小孩品德發展的共性。平時,家長和老師也要多多溝通,與老師一起查找針對小孩的教育問題和教育缺陷,了解孩子情緒是否穩定,言行是否一致,并共同制定良好的教育計劃,采取科學的教育方式,讓孩子得到改進。平時多與孩子平等交流,耐心聽取孩子的不同意見,從而有的放矢地進行教育。對于孩子犯錯,家長不必太過激動,可采取擺事實,明道理的說服教育法,榜樣示范法,欣賞激勵法等。
        家庭是習慣的學校,父母是習慣的老師。我們要通過家校共育,來締造學生的良好習慣和健康人格。
9班家長感言      
        懂得從內在孩子的角度去整理自己內心的矛盾、需求,告別童年的失落,就好像找到了自己在這世界上的坐標和位置,與周遭人事物的對應,也就清楚了。覺醒,不是挑錯、怪罪,而是接納和包容。這樣的覺醒,不需要等到孩子青春期、被迫放手時才開始。愈早面對真實的自己,愈早能如實的接納孩子。這樣的覺醒,每天在生活中就可以進行,卻需要敞開自己的勇氣。在家庭教育中,父母需要遵守的五個信念:父母的改變,做父母是需要學習的,父母知識素養的提升,身教重于言教,父母健全的人格。而對于孩子父母也要有信念:每個孩子都是愛自己的,自己的孩子就是最好的孩子,孩子具有無限潛能,任何行為都不等于整個人,孩子在努力做得更好,孩子是獨立的。做到以上幾點,孩子才可能感受到父母的態度,家庭教育才有新的轉變。
        感謝孩子,讓我們重溫童年,也讓我們再長大一次。讓自己更真實、更有能量,就是送給孩子、家人最好的禮物。
10班   家長感言
        家庭教育和學校教育二者是相輔相成,必不可少的。這次有幸參加滇池度假區實驗學校舉辦的“家校共育”微論壇會,聆聽了12位優秀班主任老師的經驗分享和建議,讓我們受益匪淺,校長和各領導最后的總結,讓我們也充分了解到學校對孩子的用心與重視,相信我們選擇這所學校是對的。我簡單的談一下我的想法,作為一名老師,我希望能做到以下幾點:首先要嚴于律己、寬于待人,對待家長的態度要好,能時常與家長進行有效的溝通,讓家長充分了解自己孩子在學校的情況,二年級二班班主任提出的家校有效溝通“七步驟”值得我們借鑒學習。其次,要用心去關愛每一位學生,讓他們感受到偉大的師愛,拉近師生之間的距離,老師如何對學生,學生就怎么對待老師,換位思考。再次,還要有精湛的業務水平,有創新的教學理念,能夠勝任學校交予的任何任務。作為家長,應該起好帶頭作用,收斂自己的惰性,跟著孩子一起學習,一起成長,有效的陪伴,這也是老師會上提出的精英教育理念。與孩子建立快樂而穩定的親子關系,同時去完成某一件事情,才能真正地走進孩子的內心,理解孩子,細心、耐心、用心地對待孩子,同心同行。積極跟老師溝通,支持與配合老師,理解老師的不容易,不給老師添麻煩,積極參加學校舉行的各項活動,有集體榮譽感。教育不單單是學校老師的責任,我們要通過家校共育來實現孩子的良好習慣和健康人格,家長們用心積極地配合學校和老師,讓家庭教育和學校教育較好的結合起來,相互信任,相互支持,做到真正的1+1大于2的成果,實現同一目標,一切為了孩子。
二1班家長感言
        桃李不言,下自成蹊。對于家庭教育而言,應該是身教言談,而不是言談身教,家長要嚴格要求自己,做好表率。成長中的孩子在很多方面還暫未形成自己的判斷力,就像放風箏,不能由其自行飛翔,這樣有很大的可能栽在地上,在適當的時候,緊拉下線,才能飛的更高。教育兩個字拆開來看,剛好是孩子長大最好的詮釋,教和育,教他們知識,教他們看待事物的方法,教他們做人的普世觀念;培育他們形成自己的獨特個性,培育他們長大。學校和家庭就像一雙筷子,合起來才能享受美味,分開了就無法形成教和育。非常幸運能遇到代老師這么盡職盡責超級有愛的老師,這兩年在您的精心培育下,歐陽進步很大,特別是良好的學習習慣。當然,家園共育,最重要的還是相互信任、相互支持、相互理解及有問題及時溝通。作為家長,我們會一直努力,配合老師,讓孩子快樂的成長。
二3班家長感言     
        今天做為家委會代表參加了度假區實驗學?!凹倚9灿蔽⒄搲?,有幸聽到了學校各位領導及各年級班主任分享了“家校共育”許多寶貴的經驗,我聽后受益匪淺,而且讓我深入思考了今后如何教育孩子。
通過這次學習,使我對家庭教育與學校教育有了新的認識,進一步認識到了家庭教育與學校教育一樣重要。作為家長,應積極配合學校和老師的工作,促進社會教育、學校教育、家庭教育的銜接、統一及時地解決孩子成長過程中出現的問題,促進孩子的健康成長。
        學校教育、家庭教育,是相輔相成不可分割的,家校共育才能培養一個“德 智 體”全面發展的有用之才。
        希望學校多辦一些這樣的活動!讓更多的家長能分享到這樣的經驗。
二4班家長感言
        今日有幸參與學校的“家校共育、同心同行、雅行至善”的一場會議交流,學校領導,班主任和各位老師,都發表了各自對孩子家庭教育指導和精彩的演講。作為家長聽后深有感悟,把自己在今天課堂上的感悟與老師分享一下。做父母親的寧可讓孩子委屈一時,也不愿看到孩子辛苦一輩子;必須腳踏實地的走好每一步,如何把學習作為“興趣”,慢慢轉變成為永久的“志趣”。在培養孩子的學習興趣時,家長也要尊重老師的每一分付出,在課堂外合理安排好學習時間。只要在孩子,老師,家長共同辛苦的努力下,各位同學定會變得越來越優秀。
二5班家長感言  
        說起孩子大概每個家長都有說不完的話題,孩子的成長傾注了我們太多的心血與愛,在教育孩子的過程中自己不可能時刻保持冷靜態度,有時候也會為孩子的不懂事生氣,或為考試成績不理想而擔憂,每當遇到這些方面的問題都是不知道怎么辦才好,沒有更好的引導方法。有幸學校能提供這樣的一個平臺,通過《家校共育》有機會和學校領導、老師以及家長共同交流孩子的成長教子心得,交流教育培養學生的經驗和做法。                                        學校教育、家庭教育,是互補的分不開的,在教育孩子的過程中多與老師進行溝通,多理解,多正確的引導孩子,多給孩子鼓勵,多和孩子交談,多傾聽孩子的想法,多了解孩子的內心世界,通過有效的方式和老師和孩子教育的合作,教育不僅是教師,家庭教育對孩子尤其重要。不同的家庭教育環境,使孩子有不同的性格和習慣。
二6班家長感言
        家校共育,同心同行,雅行至善(微論壇)感言——6月12日有幸能以家委代表的身份,參加了女兒就讀的昆明市滇池度假區實驗學校,舉辦的家校共育,同心同行,雅行至善(微論壇)。 在短短不足兩個小時的論壇會上,各年級班主任和任課老師,都詳細到位的向我們家長,講解并分享了許多經過多年教學積累的,關于怎樣教導好孩子的方法經驗、及心得。讓我受益匪淺!由此,感觸很深,體會到唯有和學校及老師互相建立起足夠的信任及溝通,才能體現真正意義上的家校共育,達到讓孩子更加優秀的目的。對于不容忽視的家庭教育方面,更加收獲了來自老師們,歸納總結的許多寶貴建議和理念。通過這次論壇,自己也將全力配合好學校及班主任老師,并讓孩子在小學階段能養成良好學習習慣,提升學習成績及各方面的能力,做出努力!盡力實現與孩子、學校和老師同心同行,家校共育的這一美好愿望!
二7班家長感言                   
        我很感謝學校給我們帶來的這次家校共育活動,我非常感謝各位老師的辛勤付出和對我們孩子的耐心教育。把孩子教育好單靠學校和老師是不夠的,只有學校和家庭、老師和家長協調一致才能形成教育合力,使孩子在學校、在家庭都能得到良好的教育。做為家長我認為我們應該多正確引導孩子,多和孩子溝通、交談,傾聽她們的想法,發現問題及時引導孩子糾正,不打罵孩子,不讓孩子亂吃路邊攤食品等。做智慧的父母要學著放手,而不是抓!教是有形的,風不砍樹不搖!育是無形的,孩子是由我們而來,卻屬于她們自己,我們努力學習做和風細雨,做溫暖的太陽,讓孩子們自然、有生命力地茁壯成長! 
二8班 家長感言
        家庭教育和學校教育二者相輔相成,必不可少。這次有幸參加學校的教育專業課培訓,聆聽了各位老師《家校共育,同心同行,雅行至善》專題講座,著實讓我受益匪淺。教育不單單只是學校老師的責任,也不代表學習科技知識便是教育的全部。家校聯合有助于家長了解學生在學校的表現,可以促進學校和家庭之間的信息交流。學校家庭兩方面教育是否密切配合,重要的一條是要及時交流信息。教師要了解學生在家庭中的表現及對待父母的態度等,以便有針對性的進行學生的思想工作。家長也想要了解孩子在學校中的表現,并且還想知道學校是怎樣開展工作的。建立家校聯系后,能使這一渠道更暢通,學校與家庭教育更有時效性、針對性、目標要求更一致。
三1班家長感言
        家庭教育和學校二者相輔相成,必不可少。這次有幸參加了學?!都倚=逃龑I課》講座,聆聽了各位老師們的教育經驗分享和指導,讓我受益匪淺。教育不單單是學校老師的責任,更是我們家長的責任。作為家長,應積極配合學校和老師的工作,促進社會教育、學校教育、家庭教育的銜接、統一、及時地了解孩子在成長過程中出現的問題。家校共育能為學生創造良好的成長環境,有利于培養學生良好的行為習慣。 感謝各位老師們,你們辛苦了!
 三2班 家長感言
        同心同行共追夢,只有將國家的核心素養、學校的辦學理念、教師素質,以及家教的教育熏陶,才算是對孩子相對的健康完整的教育。很感謝學校讓我與老師和學校同心同行,讓孩子成為最好的自己。
三3班家長感言:
        今天榮幸參加了滇度實學校舉辦的“家校共育”微論壇講座,這里用八個字形容:觸碰心靈、受益非淺。
        家校共育的前提和基礎是家長對老師的教育和教學的認可,對老師教育理念的認同。曾經我在我的微信朋友圈記錄下這樣一件事:“流自己的汗,吃自己的飯,靠人靠天靠祖上不算是好漢”這是2016年11月15日剛上小學一年級放學回家的兒子用他稚嫩的聲音告訴我是班主任老師這樣教的時,我的內心欣慰無比一點也不夸張,把孩子交給這樣的老師啟蒙我非常放心。在接下來的三年中,這樣的情況舉不勝舉,當我被孩子指責我做某件事不高貴時、當我要出遠門給他交待怎么照顧好自己他回答我他會慎獨時、當他告訴我宇宙間存在黑洞和蟲洞時我對老師的教育和教學越來越認可。
三5班  家長感言
        首先感謝學校領導、老師給了我們這樣一個學習的機的機會,讓我體會到了老師家長孩子之間無形的建立成為一個三角關系,缺一不可。讓我感受到了老師工作的細心、耐心、用心、真心、真情,真令人感動。這些愛都是相互的,一個家庭,一個班級,一所學校,都應該有自己的規矩,理念,教育孩子努力學習固然重要,而教會孩子做人卻是父母直接不可推辭的責任。正如嚴老師所說:“孩子的言行里,試卷里,藏著家長與孩子的相處方式,藏著家長對孩子衣、食,住,行的管理痕跡,藏著孩子讀過的書,經歷過的事,交過的朋友,也藏著你希望老師對待你孩子的態度。培養孩子要德為首,善為先,小細節,大德行?!迸c此同時,培養孩子的學習興趣,樹立孩子的自信心,沒有興趣,再聰明的孩子有最好的老師也是學不進去的。作為一名家長,深感受益匪淺。今后會不斷更新自己的觀念,重視家庭教育,與老師攜手,“家校共育同心同行雅至善”,讓孩子成為最好的自己。
三7班  家長感言
        聽了學校共育同心同行雅行至善的活動,首先要感謝學校領導的用心良苦和每位老師的辛勤付出,老師們講的很精彩,他們的每句話都說到了我們的心里,讓我感慨萬千,教育不單單只是學校老師的責任,家庭教師育也是非常重要的,父母的所作所為所思所想,就是對孩子最好的教育,家長的行為習慣是孩子學習的榜樣,必須給孩子定位,要教育好孩子必須是家庭與學校共同努力,掌握好孩子的品德的發展,品德不好的知識在多進入社會也不是好人,還要培養孩子熱愛家庭,懂得感恩老師,做一個善良積極向上的人其次要讓我們感到家庭是習慣的學校,父母是習慣的老師,家長是孩子的啟蒙老師,所有要將以我們的行動來教會孩子怎樣做人,通過共育,來締造每個學生的良好習慣和健康人格。
三8班 家長感言
        家庭教育和學校教育共同組成學生教育的完整體系。學校教育提供的主要是知識體系的供給,而家庭教育則輔之以生活方面和社會方面的灌輸。二者相輔相成,缺一不可。對于家長而言,在為孩子選擇學校的時候,可能注重學校的教學理念、學習氛圍、教師素質,但同時也不能摒棄家庭對孩子在灑掃應對進退等社會行為方面的影響和培養。只有在學校和家庭雙重的關注下,才能真正做到對孩子的全面支持、整體教育。很感謝學校提供這樣一個學習機會給家長,讓我們認識到自身責任的重要性,期望與老師和學校同心同行,將孩子培養成才。
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